Kas ir seksuālā izglītība un kāpēc tas ir nepieciešams jebkurā vecumā
"Runāsim par seksu, bērnu, runāsim par jums un mani, runāsim par seksu. Neaizmirstiet, izvairieties no tēmas - jo tas to apturēs -, - viņi dziedāja vecajā Salt-N-Pepa hitā. "Sekss ir tēma, kuru nevarat izvairīties, ja kopā ar bērniem devās zooloģiskajā dārzā, - Ar šiem vārdiem, John Oliver atver savu programmu 25 gadus vēlāk. "Neviens negrib runāt par seksu ar bērniem - un neviens bērns nevēlas runāt par seksu ar saviem vecākiem." Apkārt seksuālās izglītības tēmai daudzas kopijas sadalās: vai jums tas ir vajadzīgs? Un kad tas būtu jāievieš? kādas problēmas tā palīdz atrisināt un kā lietas ir ar dzimumu atšķirībām Krievijā.
Kāda ir seksuālās izglītības nozīme
Seksuālās izglītības definīcijā ietilpst jebkurš mācību kurss, kurā viņi runā par intīmu dzīvi. Tas var būt gan par tīru fizioloģiju, gan saistībā ar attiecību psiholoģiju vai ar stāstu par dzimumu lomām. Pretēji populāriem jēdzieniem, seksuālās izglītības nodarbības tiek veiktas ne tikai vidusskolēniem, bet arī dažāda vecuma cilvēkiem - no maziem bērniem, kuri viegli saprot piekrišanas un atteikuma idejas, privātumu un ķermeņa robežas, pieaugušajiem, kuri mācās sazināties ar partneri un aizpildīt nepilnības zināšanas, kas iegūtas bērnībā un pusaudža gados. Par to, kas būtu seksuālā izglītība, ir bezgalīgi strīdi. Dažādas sabiedrības atbild uz šo jautājumu atšķirīgi: kamēr Zviedrijā un Nīderlandes vidusskolēni runā par kontracepciju un seksuālo orientāciju, Ķīnā vecāki aprobežojas ar neskaidriem padomiem, ka sekss ir nošķirams no laulības.
Pirmā pasaules seksuālās izglītības programma ir radusies no praktiskas nepieciešamības - cīņas pret seksuāli transmisīvām slimībām un nevēlamu (īpaši agri) grūtniecību. Viena no pirmajām valstīm, kur tika ieviesta seksuālā izglītība, bija Zviedrija - jau pagājušā gadsimta 30-tajos gados pazīstamie sociologi Gunnars un Alva Mirdal, kas mācījās ar zemu ienākumu ģimenēm, pierādīja, ka viņiem ir nepieciešama seksuālā izglītība, lai uzlabotu dzīves kvalitāti un pieņemamu cenu. mājokli Uz šiem secinājumiem tika izdarīts fakts, ka šādās ģimenēs parasti bija daudz bērnu, un vecāki labprāt nebūtu viņus dzemdējuši - bet viņi neko nezināja par ģimenes plānošanas metodēm.
Tad zinātnieku viedokļi tika uzskatīti par pretrunīgiem, bet pēc pāris gadu desmitiem viņu secinājumi sākās visās iedzīvotāju daļās. 1956. gadā Zviedrijas skolas mācību programmā tika ieviestas obligātās seksuālās izglītības nodarbības, un 1964. gadā skolēniem vairs nebija teikts, ka sekss ārpus laulības bija nepieņemams. Zviedrijas seksuālās izglītības sistēma joprojām tiek uzskatīta par visprogresīvāko, un šodien tajā tiek apspriesti ļoti atšķirīgi ciešo attiecību aspekti starp cilvēkiem un visu, kas var viņus ietekmēt, tostarp runāt par alkoholu, diskusiju par dzimumu jautājumiem un skolēnu idejām par savu ķermeni. Par zviedru seksuālo izglītību atkal aktīvi runāja par pagājušo gadu, kad par vīrusu kļuva zviedru filma par dzimumlocekli un maksts, kas paredzēta 3-6 gadus veciem bērniem.
Kā pateikt "par to" ar dažādu vecumu bērniem
Informācija par seksuālās izglītības nodarbībām dažādiem vecuma bērniem ir jāiesniedz atbilstoši vecumam un formai, kas būs bērnam saprotama un pieejama. Piemēram, sākot ar divu gadu vecumu, jūs varat un vajadzētu runāt par idejām par piekrišanu un atteikšanos no bērna, un vairāk "pieaugušo" jautājumu, piemēram, seksuālā orientācija, būtu jāapspriež ar skolēniem.
Seksuālās izglītības mācīšana pamatskolā tiek pieņemta, piemēram, Nīderlandē: Nīderlandes bērni tiek informēti par to, kas ir mīlestība, un viņiem tiek mācīts atpazīt savas ķermeņa robežas. Pretēji aizspriedumiem bērni pamatskolā nerunā par intīmo attiecību sarežģītību: seksuālās izglītības programmās pamatskolā daudz biežāk tiek runāts par jūtām, kā arī pamata skaidrojumi par dzimumu atšķirībām starp zēniem un meitenēm un atbilde uz jautājumu, kur bērni nāk. Turklāt bērni tiek informēti par „apakšveļas likumu”: viņi ir paskaidrojuši, ka visas ķermeņa daļas, ko sedz apakšveļa, ir intīmas, un neviens cits to nevar redzēt un pieskarties.
Šo pieeju atbalsta Eiropas Padome, kas uzsāka kampaņu „Viens no pieciem” pret bērnu seksuālo izmantošanu. Šīs kampaņas ietvaros bērni tiek aicināti ziņot par pareizajiem ģenitāliju nosaukumiem un mācīt viņus nebaidīties, lai runātu par viņiem ar saviem vecākiem vai ārstiem. Turklāt bērniem tiek mācīts atšķirt "labos" noslēpumus (patīkami un viegli) no "slikta" (iedvesmojoša bailes vai trauksmes) - pēdējam vajadzētu dalīties ar saviem vecākiem. Represanti bieži rada slepenību un apkaunojumu ap viņu upuriem, un, kamēr bērns klusē, vecāki nevar pat aizdomās, ka viņš ir pakļauts vardarbībai.
Šādu programmu autori paļaujas uz datiem no daudziem pētījumiem, kas apliecina, ka bērni, kuriem nav pamatzināšanas, biežāk cieš no pedofiliem nekā viņu savvy kolēģiem. Līdzīgi pasākumi tiek gatavoti Malaizijā, kur 2014. gadā sākās skandāls, kas saistīts ar pedofilu, kurš izvaroja desmitiem bērnu visā Dienvidaustrumāzijā. Malaizijas pediatru profesionālās apvienības atbalstīja šādu pasākumu ieviešanu: neskatoties uz to, ka Malaizijas sabiedrībā, runājot par seksu, joprojām ir tabu, ārsti aizstāv bērnu seksuālo izglītību viņu pašu drošībai.
Vecāki vecumā bērni sāk izpētīt citas tēmas. Nīderlandē bērni tieši nerunā par seksu, bet tie pakāpeniski nonāk šajā tēmā: līdz septiņiem gadiem skolēniem jāzina vīriešu un sieviešu dzimumorgānu nosaukumi, un vienpadsmit gadu vecumā jāzina tādas tēmas kā seksuāla uzmākšanās un erekcija.
Kanādas provincē Ontario otrajā klasē mācās nodarbības par piekrišanu un seksuālo integritāti, trešie greideri uzzina par dzimuma identitātes un seksuālās orientācijas jēdzieniem, un septītais greideris iepazīstas ar sexting un STS apdraudējumiem. Apvienotajā Karalistē seksuālā izglītība ir obligāta bērniem vecumā no 11 gadiem. Daži programmas elementi ir obligāti pētīšanai, citos gadījumos vecākiem ir tiesības uzņemt bērnu no skolas.
Eksperti uzskata, ka 9-11 gadu vecumā skolēniem ir jāsaņem informācija par pubertāti un to, kā viņu ķermenis mainās, kā arī uzzināt vairāk par kolēģu spiedienu un to, kā pretoties. Trīspadsmit gadu vecumā studentiem ir nepieciešama informācija par ķermeņa tēlu, grūtniecību, atturību, kontracepciju, HIV un citām seksuāli transmisīvām infekcijām, kā arī par to, kā veidot attiecības.
Seksuālā izglītība pusaudžiem ietver stāstu par pubertāti, seksuālo orientāciju un kontracepcijas nozīmi un ārsta apmeklējumiem. Seksuālās izglītības nodarbības var iedalīt vairākos mācību priekšmetos, piemēram, bioloģijā un sociālajās studijās.
Pēdējos gados mēs biežāk dzirdam par nepieciešamību runāt atklāti ar pusaudžiem par seksu - galvenokārt tāpēc, ka mūsdienu pusaudžiem ir daudz vairāk pornogrāfijas nekā iepriekšējām paaudzēm, un viņi bieži redz pornogrāfiju kā mācību rokasgrāmatu. Daži eksperti saka, ka seksuālā izglītība vislabāk darbojas, ja bērni viņiem svarīgos jautājumos apspriež ērtā vidē un ne tikai runā par dzimumorgānu struktūru. Viņi uzskata, ka uzticama atmosfēra un godīga saruna par attiecību ētiskajiem un psiholoģiskajiem aspektiem - respektējot personīgās robežas, harmoniju, prieku, seksuālo orientāciju un idejas par savu ķermeni - palīdz sasniegt labākus rezultātus.
Tā kā tabu par runu par seksu tiek noņemts, skolēni sāk uzdot vairāk jautājumu. Pareizās nodarbības var palīdzēt pusaudžiem tikt galā ar kompleksiem par savu izskatu un ķermeni, un dažreiz ar uzmākšanos no klasesbiedriem. Turklāt daži mūsdienu speciālisti apgalvo, ka seksuālās izglītības nodarbības nedrīkst sadalīt pēc dzimuma: ne tikai meitenēm, bet arī zēniem jāzina par sieviešu veselību un menstruācijām. Pēc viņu domām, šāda pieeja ir vienkāršāka un veselīgāka attieksme pret sieviešu veselību.
Kāds ir seksuālās izglītības stāvoklis Krievijā
Krievijā seksuālā izglītība vēl nav iekļauta skolas mācību programmā, jo īpaši pēdējo gadu konservatīvo tendenču dēļ. Šodienas valdības uzskatus vislabāk pauda Pāvels Astahovs, norādot, ka Krievijā seksuālo izglītību nevar būt. Šajā pieejā nav nekas jauns: padomju skolās viņi nerunāja par seksu, un nodaļa par reproduktīvo sistēmu parādījās anatomijas mācību grāmatā tikai 1986. gadā.
Tagad, no bioloģijas un dzīves drošības mācībām, skolēni uzzinās par cilvēka reproduktīvo sistēmu, grūtniecību, reproduktīvo veselību, HIV un citām infekciju profilaksi un ģimenes tiesībām. Taču nevar runāt par vienu seksuālās izglītības līmeni Krievijā: klasē sniegtās informācijas pilnīgums un precizitāte ir pilnībā atkarīga no skolotāja. Lielie zīmoli bieži piedalās meiteņu seksuālajā izglītībā: viņu pārstāvji ierodas skolās un sniedz lekcijas par menstruācijām un spilventiņu un tamponu izmantošanu, savukārt P & G, piemēram, ir tīmekļa vietne, kurā meitenēm tiek pastāstīts par pubertāti un kā pareizi izmantot tamponus un spilventiņus.
Krievijā joprojām ir tabu par runu par seksu ne tikai skolā, bet arī ģimenē. Saskaņā ar nesen veiktu statistisko pētījumu, ka Borisa Šapiro, PVO Eiropas Biroja seksuālās izglītības ekspertu padomes locekle, intervijā Maskavas atbalss stāstīja, ka divas trešdaļas vecāku nevar runāt par seksu ar bērniem, bet 80% skolotāju uzskata, ka seksuālā izglītība ir jāveic. ģimenē. Rezultātā bērni paši sāk meklēt trūkstošo informāciju un atrod to internetā vai mācīties no viņu vienaudžu vārdiem. Pusaudžu grūtniecības līmenis Krievijā vienlaikus saglabājas augsts: saskaņā ar ANO datiem par 2013. gadu bija 30 grūtniecības uz tūkstoš meitenēm vecumā no 15 līdz 19 gadiem. Vairāk nekā 60% krievu bija dzimuši pirms 19 gadu vecuma sasniegšanas, bet 70% pusaudžu meiteņu atzina, ka vēlas uzzināt vairāk par kontracepciju.
Deviņdesmitajos gados Krievijā, piedaloties ANO, tika izstrādāta seksuālās izglītības programma, kas nekad netika īstenota - pēc Borisa Šapiro domām, izrādījās pārāk atklāti un nobijies vecāki un skolotāji, kuri joprojām atcerējās padomju izglītības sistēmu ar kautrīgo neziņu par cilvēka reproduktīvo sistēmu. Neskatoties uz to, Apvienoto Nāciju Organizācija stingri iesaka Krievijas skolām ieviest seksuālās izglītības nodarbības, kas ir īpaši svarīgas HIV epidēmijas kontekstā.
Pēdējos gados Krievija ir piedzīvojusi reālu uzplaukumu apmācības kursos par to, kā uzlabot dzimuma kvalitāti un dot prieku partnerim, kas galvenokārt ir vērsts uz sievietēm, bet viņi nevar aizstāt dzimumtieksmi pieaugušajiem. Pieaugušo seksuālo izglītību mūsu valstī veic atsevišķas sabiedriskas organizācijas - šī ir lekcija “Dzimumu noskaidrošana”, kā arī sabiedrība RANIR un „The Rowan ķekars”. Pēdējā darbība ir vērsta galvenokārt uz veselības problēmām. Visi no tiem ir visaktīvākie internetā, un RANIR publicē žurnālu "Reproduktīvās veselības problēmas", kuru var lejupielādēt bez maksas PDF formātā.
Kāpēc pieaugušajiem ir kaut ko mācīties
Daudzi tabu apkārt dzimumam un vecāku un skolotāju nespēja runāt par to ar bērniem (kas rada daudz problēmu pieaugušo vecumā) ir ne tikai krievu problēma - daudzas Eiropas valstis, piemēram, Apvienotā Karaliste, saskaras ar to. Šādās valstīs NVO, kurās strādā jaunie brīvprātīgie, nodarbojas ar seksuālo izglītību: viņiem ir vieglāk izveidot kontaktus ar pusaudžiem un jauniešiem, kuri ir ieinteresēti šajos jautājumos.
Ar līdzīgu principu tiek organizētas seksuālās izglītības programmas pieaugušajiem. Lai gan tiek uzskatīts, ka pats pieaugušais cilvēks var saprast, kur viņa problēmas ir un atrast pareizo speciālistu, tas ne vienmēr notiek. Kā atzīst Kate McCombs, seksuālās izglītības speciālisti no Ņujorkas, nesaņemot nepieciešamās zināšanas skolā, pieaugušajiem ir tādas pašas problēmas kā pusaudžiem: viņi saņem daudz pornogrāfijas, seksa rotaļlietu reklāmas un kursi par to, kā nodrošināt partnera prieks, bet daudzi pieaugušie nezina, kā apspriest savas vēlmes ar partneri vai cieš no psiholoģiskas traumas. Un, ja jūs varat izlasīt par seksa rotaļlietu pareizu izmantošanu internetā, speciālistam ir jārisina nopietnas problēmas.
Visgrūtāk ir tiem pieaugušajiem, kuri nav saņēmuši seksuālo izglītību. To norāda arī migranti, kas pārgājuši uz progresīvākām Eiropas valstīm, jau beidzot skolu. Jaunieši, kuri ieradās Eiropā, lai strādātu ar nožēlu, runā par aizspriedumiem, kas ir izplatīti viņu izcelsmes valstīs. Vācijā, saskaroties ar migrantu pieplūdumu, viņi izveidoja īpašu tīmekļa vietni, kurā sīki izklāstīja dzimumu - ne tikai par veselību un aizsardzības metodēm, bet arī par Vācijā pieņemtajiem paziņas veidiem, kā arī ar intīmu dzīvi saistītām kultūras iezīmēm. Norvēģijā tika ieviesti obligātie seksuālās izglītības kursi migrantiem. Viņi pievērš lielāku uzmanību imigrantu pielāgošanai Eiropas kultūrai no valstīm, kurās ir patriarhāla struktūra un lekcijas par harmoniju, dzimumu līdztiesību un uzvedības normām.
Vai ir taisnība, ka konservatīva pieeja ir neefektīva
Līdztekus progresīvām seksa izglītības programmām ir arī citi, kas ir izplatīti dažās konservatīvās valstīs Eiropā un dažās ASV valstīs. Viņi lielā mērā atkārto pirmās seksuālās izglītības programmas, kas izstrādātas pirms seksuālās revolūcijas, un apgalvo, ka bērni neko nezina par seksu - par savu mieru un drošību. Diemžēl šādām programmām ir tieši pretējs efekts, un amerikāņu pētījumi to vislabāk ilustrē: konservatīvā stāvoklī ir teikts, ka pusaudži sāk seksu agrāk, viņiem ir slikta aizsardzība un biežāk iestājas grūtniecība. Ziemeļīrijas katoļu pētījumi liecina par to, ka seksuālā izglītība ir vāji attīstīta un aborts ir aizliegts ar likumu. To pašu var teikt par pareizticīgo Rumāniju, kas ir viena no reliģiskajām valstīm Eiropā, kur katrai tūkstoš meitenei vecumā no 15 līdz 19 gadiem ir 35 grūtniecības.
Dažu kristiešu konfesiju pārstāvji aktīvi atbalsta konservatīvu seksuālo izglītību: piemēram, reliģiskās skolas bieži aicina šādu grupu locekļus lasīt studentiem. Dažas reliģiskās kopienas saviem biedriem organizē „šķīstības bumbas” vai citas ceremonijas, kurās meitenes uzņemas solījumu saglabāt savu jaunavību līdz laulībām.
Daži no reliģisko skolu absolventiem patiešām ievēro visus viņiem uzliktos aizliegumus, bet tajā pašā laikā daudzas sūdzas par nopietnām psiholoģiskām sekām pēc to pārkāpšanas. Turklāt cilvēki, kuri kopš bērnības ir iedvesmojuši kaunu visam, kas pat netieši skar seksu, var piedzīvot kaunu ne tikai jaunā partnera priekšā, bet arī ārsta apmeklējumā. Ļoti bieži konservatīvās programmas manipulē ar vainas sajūtu, kauns, riebumu un bailēm: tās salīdzina tās personas, kurām bija vairāk nekā viens partneris ar izmantoto līmlenti, un runā par šķīstību kā pienākumu sabiedrībai. Līdzīga filma, kas tika parādīta Krievijā, vēl vairāk izskaidroja skolēnus par telegoniju (pseido-zinātnes teorija par pirmā partnera gēnu nodošanu sievietes pirmajam bērnam neatkarīgi no tā, kurš kļuva par bērna tēvu) un salīdzināja sievieti, kurai bija vairāk nekā viens partneris ar atkritumiem.
Un, ja daudziem šādiem salīdzinājumiem šķiet tikai muļķīgi, tad kāds secinājums var būt, piemēram, vardarbības upuris? Elizabeth Smart, kurš 14 gadu vecumā nolaupīja maniaku un izvaroja deviņus mēnešus, sacīja, ka šādi salīdzinājumi var atņemt pēdējo cerību uz upuri. Apzinoties savu sarežģīto pieredzi, viņa veltīja savu dzīvi vardarbības apkarošanai, un tagad viņa cenšas iegūt skolēnus par seksuālo vardarbību un mācīt to cīnīties.
Kāpēc šī veselības propaganda, nevis nežēlība?
Jau 1998. gadā ANO atzina cilvēktiesības kā piekļuvi drošai medicīniskai informācijai, tostarp informāciju par kontracepcijas līdzekļiem. Pašlaik ANO pieliek milzīgas pūles, lai izplatītu seksuālo izglītību Āzijā un Āfrikā, kur tādas problēmas kā STS un agrīna grūtniecība ir īpaši akūtas (otrais izplatītākais nāves cēlonis meitenēm vecumā no 15 līdz 19 gadiem).
Maz ticams, ka sabiedrība drīzumā sasniegs absolūtu vienprātību par to, ko teikt teens par seksu un kad. 2013. gadā Pilsoniskās sabiedrības pētījumu centrs un Ekonomikas augstskolas Nacionālās augstskolas bezpeļņas sektors veica aptauju vairāk nekā 500 vecāku vidū, kuriem ir nepilngadīgi bērni. 62% dalībnieku uzskata, ka skolās ir nepieciešams ieviest seksuālās izglītības kursu, pārējie 38% ir pret to. При этом одно из основных опасений родителей - что уроки спровоцируют у школьников интерес к сексу. Однако трудно спорить с результатами исследований: если мы хотим, чтобы дети были здоровыми, не подвергались насилию и не сталкивались с ранними беременностями, стоит честно рассказывать им о сексе. Примеры стран Северной Европы, которые считаются одними из самых благополучных в мире по таким показателям, как подростковые беременности, венерические заболевания, и аборты, где количество подростковых беременностей стремится к нулю, а 80 % подростков предохраняется с самого первого сексуального контакта, доказывают, что правильно выстроенное половое воспитание в школе не приносит ничего, кроме пользы.
Fotogrāfijas: Anna Kucherova - stock.adobe.com, Vlad Ivantcov - stock.adobe.com, cloud7days -stock.adobe.com, Couperfield - stock.adobe.com, lacamerachiara - stock.adobe.com, Khvost - stock.adobe.com, StockPhotosArt -stock.adobe.com
