Viens izmērs piemērots: kam nepieciešama skolas formas un sejas kontrole
SKOLAS FORMA - Viens no pretrunīgākajiem Krievijas izglītības sistēmas jautājumiem. 1948. gadā tika iepazīstināti ar vecāku fotogrāfijām un padomju kino aprīkojumu, kas pastāvēja līdz 1992. gadam. Pēckara standarti noteica visu līdz pat frizūrām: zēni tika nogriezti uz nulli, zēni līdz puskastēm; meitenēm tika atļautas tikai garas, sasaistītas lentes bizītes. Aprēķini, kosmētika, rotaslietas tika pilnībā izslēgtas. Par pārkāpējiem, kā tagad, sodīja skolotāja histērija, atzīmē dienasgrāmatās un neļāva nodarbības. 2013. gadā tika nolemts atgriezt obligāto skolas formu. Bet veids, kā tas tiek darīts, ir atstāts pašu skolu ziņā.
Skolas formas tērpu atbalstītāji galvenokārt balstās uz pasūtījumu - zināšanu konkurenci pret izskatu konkurenci. Lielākajai daļai pašreizējo studentu ir vecāki, kas uzauguši PSRS. Daudzi, protams, ienīda drūmu brūna drēbju kleita, bet kāds ir nostalgisks noteikumiem un ir noguris, izvēloties to, ko šorīt valkāt. Citi, ar tādu pašu padomju ieradumu, cenšas glābt bērnu no labvēlīgāko vienaudžu skaudības, neapzinoties, ka viņi tiek kompensēti galvenokārt par saviem kompleksiem vai finansiālajām problēmām.
Skolas formas advokāti vēlas atsaukties uz rietumu pieredzi: elites skolās, piemēram, Lielbritānijā, izskata noteikumi ir daudz stingrāki nekā Krievijā. Tomēr skolas ar nosaukumu ražo savus apģērbu komplektus un izturas pret tiem vairāk kā preces vai treniņtērps sacensībām: šajā gadījumā vienveidība uzlabo studentu komandas garu un alma mater lojalitāti. Visi šie ir militārie paradumi, pretinieku parry, un vēlme izlīdzināt bērnus ir pirmais solis ceļā uz viņu diskrimināciju un ignorējot dabisko un sociālo daudzveidību, tāpēc to veicināšana ir vismaz nekonsekventa.
Mēs runājām ar studentiem un skolotājiem un noskaidrojām, cik tālu izglītības iestādes cenšas kontrolēt nodaļu izskatu un ko psihologi un juristi par to domā.
Jauns skolotājs ar nosaukumu Anna sāka strādāt skolā neilgi pirms jauno noteikumu ieviešanas. "Sākumā ģērbšanās kods bija" kā ne džinsi "(visi devās), un tad mēs sapulcējāmies ar ģimnāziju un izvilkām prasību sarakstu: zilās drēbes, ļoti klasiskas bikses, džinsi un čības nevarēja valkāt," viņa atgādina. Un visi šie noteikumi sāka tikt pārkāpti pubertātes sākumā - kad vecāki pārtrauc novietot drēbes uz gultas, pirmkārt, tas ir saistīts ar banālām neērtībām: džemperis un izdilis ir mājīgāki nekā klasiskās bikses un krekli, čības ir ērtākas nekā kurpes.dara. " Dažas prasības pašas meiteni pat pārsteidza: melnās zeķubikses un mīksti mati bija pakļauti aizliegumam. Pēdējais tika izlemts pats par sevi, kad Annas klasē sākās galvas utu epidēmija - jūs to vēlaties vai nē, jums bija jābūt stingram. Pārsteidzoši, ka krāsaini mati neietilpst apģērba kodā: sestās klases skolēni drosmīgi krāsoja zaļo un rozā dzīslu galus, un neviens no skolotājiem nerunāja tiem sliktu vārdu.
Skolotājs Ivans Sorokins uzskata, ka skolas formas tērps kā ideja ir labs, galvenokārt tāpēc, ka viņi strādā tieši kā sociālās nevienlīdzības izlīdzināšanas elements: "Ja jums ir nedaudz mazāk iespēju parādīt izcilību ar apģērbu, rotaslietas un kosmētiku, atmosfēru klasē un skolā. Kopumā tā kļūst mazāk stresa, tajā pašā laikā es esmu pret globālo formu, bet dažiem elementiem: mums bija džemperi un vestes, kaut kur - jakas - ir pilnīgi iespējams parādīt individualitāti. " Turklāt, pēc skolotāja domām, veidlapa var palīdzēt skolēniem justies kā kaut kas vairāk nekā tikai klase - un tas nodrošina "elkoņa sajūtu".
Viss, kas nav atļauts, ir aizliegts: pārāk brīvas vai pārāk saspringtas drēbes, pārāk radošs diskonts vai pilnīga neievērošana, trikotāža, manikīrs un grims, izņemot maskēšanu
Praksē mēģinājumi regulēt skolotāju un klašu skolotāju ievērošanas noteikumus bieži pārvēršas: skolas darbinieki sniedz ieteikumus par ķermeņa tipu, nevis tikai apģērbu. Tieši tā mācās skolā, kurā mācās astotais greideris Amu (viņas vārds tika mainīts pēc varoņa lūguma): "Vasarā es gleznoju apelsīnu. Mani vecāki uz to reaģēja, bet, kad es 1. septembrī ierados skolā, galvasvīrs atnāca pie manis un stāstīja man Es nomainīju matu krāsu uz „atbilstošāku.” Šim nolūkam man nav ne naudas, ne laika, nedz arī vēlme, tāpēc es cenšos padarīt matus neuzkrītošākus - mana māte palīdz tos pīt siksnās, bet joprojām ir skolotāji, kas krāsa ir līdzīga, un tas ir ļoti jauki. "
Amu skolā minētais dokuments tiek saukts par Noteikumiem par skolēnu apģērbu prasībām. Līdztekus tiem, kuri ir apmelojuši „darba atmosfēras radīšanu” un “radījuši korporatīvās identitātes sajūtu”, ir tik pārsteidzoša runa, kas pārvēršas par “aplauzumu aplauzumu” un “nedabiska toņa matiem”. Citiem vārdiem sakot, viss, kas nav atļauts, ir aizliegts: pārāk brīvas vai pārāk saspringtas drēbes, pārāk radošs diskonts vai pilnīga to neievērošana, trikotāža (izņemot "vienas krāsas vai pasteļkrāsas", manikīrs un kosmētika), izņemot jau iepriekš minētos aizsegus. Pārkāpēji tiks pakļauti disciplinārai rīcībai.
Patiesībā viss nav tik vienkārši. "Saskaņā ar Federālā likuma" Par izglītību Krievijas Federācijā "38. pantu skolu vienotie jautājumi tiek atstāti pašām izglītības iestādēm, kas ļauj jums noteikt prasības skolēnu apģērbam: vispārējs izskats, krāsa, stils, zīmotnes un valkāšanas noteikumi, bet ne frizūra vai studenta manikīrs, ”skaidro Christina Lapshina, Sanktpēterburgas ACC-49 advokāte.” Tajā pašā laikā ne skolotājam, ne skolas direktoram nav tiesību liegt studentam mācīties skolā. un un nosūtīt mazgāt, jo tas pārkāpj mācību procesu. Tas ir iespējams insultingly runāt par viņa vai viņa ģimenes, kā arī ģimenes labklājību. Visi šie pasākumi var pārsūdzēt, izmantojot gan Rosobrnadzor, un ar to palīdzību prokuratūras. "
Vietā „doties mājās, nomainīt drēbes” skolotājs var likumīgi izmantot vienu no trim kontroles pasākumiem: piezīmi, rājienu vai izraidīšanu. Pēdējā gadījumā ir jāpierāda, ka studentam ir slikta ietekme uz citiem - turklāt viņam ir jābūt vecākam par piecpadsmit gadiem. Praksē ir gandrīz neiespējami izraidīt skolēnu par apģērba kodeksa pārkāpumu. Bet, lai pārvērstu savu dzīvi ellē par papildu auskaru vai matu griezumu, tas nav saskaņā ar grafiku - viegli.
"Dabā nav nevienas personas, uz kuras izskatās labi šīs jakas, svārki un bikses. Veidlapu valkāja tikai lielisks students un nabadzīgo ģimeņu bērni," saka Alise
Nav sajūsmā par nepieciešamību kontrolēt frizūras un pašus skolotājus. "Es domāju, ka ir nepareizi un kaitīgi kontrolēt matu krāsu. Jūs varat pacelties vai uzlikt pārējo, atkarībā no tā, vai esat skolā vai nē, un jūs nevarat mainīt matus - izrādās, ka skola cenšas ietekmēt pašu personību," saka Anna. Eksperti tam piekrīt. „Pastāv universāls psiholoģisks noteikums:“ mans ķermenis ir mans bizness, ”skaidro psihoterapeits Anastasia Rubtsova.„ Skola var regulēt to, kas attiecas uz formu. Bet ir ļoti vēlams, lai tas netraucētu cilvēka ķermeņa būtību: kāda krāsa ir pusaudzis viņš krāso savus matus un nagus, ko viņš nēsā ar auskariem un kādā ķermeņa daļā, kā viņš pats glezno, tas ir jebkuras personas pamatbrīvība - izlemt, kā atbrīvoties no viņa ķermeņa. Šis noteikums, starp citu, ir ietverts ANO Konvencijā par bērna tiesībām. Pēc viņas domām, iesaistītās valstis apņemas ievērot bērna tiesības saglabāt savu individualitāti. „Pusaudzim tas ir galvenais uzdevums - tikt galā ar ķermeni, lai to saprastu. Jebkurš mēģinājums iekļūt šajā laukā noved pie sprādzieniem,” skaidro Anastasija, ka šādas skolēnu tiesības ir nepieciešamas.
Amu situācija nav tik unikāla. Katram no mums ir vismaz viena skolas patvaļības vēsture. Žurnālists Alice Taiga joprojām ar šausmām atgādina, kā viņas skolā tika mēģināts ierasties tērps: „Tie bija briesmīgi sintētiskie peles pelēki tērpi, kas bija karsti, vecāki novirzīja kādu nenormālu naudas summu. Viens cilvēks, kuram izskatās šīs jakas, svārki un bikses, kā rezultātā tērpu nēsāja tikai lielisks students, kurš gribēja iepriecināt skolotājus un pabeigt skolu ar zelta medaļu, un bērni no nabadzīgākajām ģimenēm - mēs ar mums nāca neglītas jakas, piemēram, segas un tikko likts Blakus mugursomām, forma tika atcelta gadu vēlāk no bezspēcības - paklausīgi studenti sacēlās un praktiski noslauka to uz pusgadu.
Alise ir pārliecināta, ka skolas eksperimenti ar frizūrām palīdzēja saviem klasesbiedriem pašiem izskatu. Taču dažiem pusaudžiem paša stila meklējumi nav galvenās formas problēma: obligātās zēnu un svārku bikses meitenēm sadala bērnus uz vīriešiem un sievietēm, kad ne visi no viņiem ir gatavi tam. Britu internātskolas Vlada students, kurš tur pavadīja visgrūtākos pubertātes gadus, ilga no divpadsmit līdz astoņpadsmit gadiem. Šādās iestādēs studentu parādīšanās prasības tradicionāli ir stingrākas nekā vidējā krievu skolā.
"Zēniem bija jāvalkā balts krekls, kaklasaite, tumši zilas bikses un zābaki. Meitenes ir tādas pašas baltas krekli un kaklasaites, svārki, kas aptver ceļus, zeķes un kurpes bez papēžiem. Jakas valkāja visu. Krāsojiet matus, valkāt aplauzumu un krāsojiet nagus tas bija neiespējami, bet viņi atļāva vienu auskaru pāri un vienu rokassprādzi, un zēniem bija jāuztur zināms matu garums, tiklīdz tie nedaudz auguši, viņiem nekavējoties tika lūgts uzvilkt matus, ”viņa atgādina. Tāpat kā Alises skola, tērps vienmēr bija neglīts. Bezkrāsainas krekli un jakas slēpa krūtīm, garās svārki sedza kājas. Dažas meitenes cieta no nespējas demonstrēt jaunas ķermeņa daļas: „Viņiem bija svarīgi uzsvērt sievišķību, ko viņu skolas formas tērps no viņiem atņēma, tāpēc viņi uzlika stingrus apģērbus un augstus papēžus.
Vlada saka, ka viņa bija ļoti neērti: "Es atceros, ka katru rītu pieceļos, skatoties uz sevi spogulī ar izteiktu absurda sajūtu"
Trešdiena bija vissvarīgākā diena: bija iespējams doties uz pilsētu, kas nozīmē, ka visi sāka apspriest, ko viņi gatavojas valkāt no rīta. Kursā bija savvaļas papēži un neparasti īsas kleitas. Viņi to dabūja, protams. Pirms došanās ārā mēs būtu varējuši izvietot un spiest mainīt drēbes, jo "pat ārpusskolas laikā mēs pārstāvam skolu." Vlad bija noraizējies par kaut ko citu: „Man tas bija sevišķi sāpīgs laiks: toreiz man patika tikai meitenes. Šajā tradicionālajā tradicionālajā sievietē es biju ļoti neērti. Es atceros, ka es katru rītu pieceļos, skatoties uz sevi spogulī ar skaidru absurda sajūtu. šī neērtība man visu laiku sekoja - drēbes joprojām diktē, kā jūs pārvietot, sēdēt, stāvēt un uztvert sevi, protams, tas ir ļoti grūti, kad katru dienu nevienam nepatīk pats. Trauksme beidzās tikai vidusskolā, kad skolēniem bija atļauts valkāt bēšas bikses un polo - gan praktiski, gan glīti. Un ne uzliktas lomas.
No pēdējo gadu augstuma pusaudžu problēmas, šķiet, ir nenozīmīgas ("Šeit jūs dodaties strādāt, lai nokārtotu, un ir apģērba kods!"), Bet tas tā nav. Mēs pastāvīgi aizmirstam, ka matu krāsa un svārku garums nav tikai problēmas apstākļi, bet gan iebrukums dziļi personīgā telpā. Ir grūtāk atstāt skolu konflikta dēļ ar skolotāju, nekā izbeigt darbu pēc priekšnieka komentāra. Tāpēc vecāku atbalsts ir īpaši svarīgs. "Vecāks var būt amortizators, izskaidrojot, ka vienas personas pašizpausme neapdraud sistēmu kopumā. Šī skola nesaplūst no rozā matiem. Tas, ka pusaudži ir psiholoģiski neaizsargāti cilvēki, kuri īsti nesaprot, kas notiek ar viņu ķermeni un mēģina atgūt kontroli pār viņu ķermeni. „Ļoti noderīgi ir atcerēties un atgādināt viens otram, ka skola ir izveidota studentiem. Tās pastāvēšanas mērķis un nozīme ir šie bērni, nevis tikai viņu zināšanas, bet arī psiholoģiskā komforts. . Nav nepieciešams atbalstīt bērna vēlmi griezt piedurknēm un caurdurt visu, kas ir aizdarīts, lai tas būtu pretrunā ar skolotāju viņa pusē. Un vēl jo vairāk, nav nepieciešams samazināt vienu izmēru visiem. Dažreiz - burtiski.
Fotogrāfijas:smolaw11- stock.adobe.com (1, 2, 3)
