Vienreiz un uz visiem laikiem: Kāpēc studēt "tāpat kā" ir normāli
ALEXANDRA SAVINA
Kāpēc izglītība - par zināšanām vai iespēju iegūt darbu? Šis jautājums joprojām ir pretrunīgs, lai gan Krievijas sabiedrībā zināms viedoklis ir populārs. No vienas puses, tiek uzskatīts, ka universitātei „jāiemācās mācīties” - dot studentam vispārējās prasmes, kas viņam palīdzēs atrast nepieciešamo informāciju patstāvīgi un kritiski uztvert, ko viņš redz un dzird. No otras puses, universitāšu zināšanām vajadzētu būt noderīgām, un personai ir jāsaprot, kādēļ viņiem tas ir vajadzīgs un kā tie būs noderīgi dzīvē - šādu viedokli var apmierināt Wonderzine lasītāju vidū. Ideja, ka jūs varat mācīties "par sevi", ir daudz mazāk populāra.
Viens no iespējamiem iemesliem ir mūsu valstī valdošā augstākās izglītības sistēma: tās galvenais uzdevums ir nodrošināt, ka students saņem īpašu specialitāti, nevis vispārējas zināšanas. Padomju laikā universitātes bija cieši saistītas ar darba tirgu: studenti saņēma noteiktu profesiju, veica prakses attiecīgos uzņēmumos un kļuva par gataviem darbiniekiem konkrētā nozarē. Deviņdesmitajos gados situācija mainījās, jo mainījās arī pats darba tirgus: kļuva populāras un populāras pilnīgi atšķirīgas profesijas, un daudzām profesijām, piemēram, juridiskām un ekonomiskām, veidojās neticami pieprasījums. Augstākā izglītība ir kļuvusi pieejamāka (tostarp tāpēc, ka kļuva iespējams saņemt naudu - tie, kuri neiziet cauri galvenajam konkursam, var mācīties universitātēs), bet dalījums profesijās nav pazudis. Līdz šim galvenais jautājums nākotnes studentiem nav tas, ko viņi vēlas mācīties, bet kurš vēlas mācīties - tas ir, kāda veida profesiju viņi plāno saņemt.
Atšķirībā no Eiropas un Amerikas universitātēm, kur izglītība nesagatavo studentu darbam konkrētā amatā, bet dod viņam zināšanas konkrētā jomā, daudzām Krievijas universitātēm nav vispārēju mācību programmu. Pamatzināšanas studentam tiek piešķirtas pamatskolās, un vēlāk viņš saņem ļoti specializētu informāciju un prasmes. Pamata, vispārējā izglītība bez konkrēta gala mērķa labākajā gadījumā rada apjukumu: ar ko students-filozofs plāno strādāt? Kāpēc mācīties filologam, ja neesat ieinteresēts zinātnē? Tiek uzskatīts, ka iegūtās zināšanas sniedz praktisku labumu.
Gandrīz 60% absolventu nestrādā specialitātē, ko viņi ieguvuši vidusskolā
Cik veiksmīga šāda sistēma ir atsevišķs jautājums. Maz ticams, ka lielākā daļa skolu beidzēju ir pilnībā informēti par to, kāda ir viņu nākotnes profesija un kas viņiem būs jādara praksē. Turklāt ne visi ieiet sapņa specialitātē: daudzi cilvēki vada savu vecāku viedokli, izvēlas „pieprasīto” specialitāti vai atrod citus iemeslus. Daudzi no viņiem izvēlas vīlušies: Francijas Šeregi, Sociālās prognozēšanas centra direktors, Nacionālās pētniecības kodolenerģijas universitātes MEPI profesors, atzīmē, ka jau otrajā vai trešajā gadā 30-35% studentu domā, ka viņi nemācās, kur viņi vēlas.
Protams, ir jomas, kurās zināšanas nosaka personas turpmāko profesionālo ceļu: bijušā medicīnas skolēna darbs, visticamāk, būs saistīts ar medicīnu. Bet tas ne vienmēr notiek. Atcerieties, cik daudzi no jūsu klasesbiedriem tagad strādā savā specialitātē? Un cik no viņiem ir noderīgas praktiskās zināšanas universitātē? Saskaņā ar Federālās valsts statistikas dienesta datiem 2012. gadā gandrīz 60% absolventu nestrādā universitātē saņemtajā specialitātē, un šis procentuālais daudzums pēdējos piecos gados nav mainījies. Vai tas nozīmē, ka zināšanas, ka puse no absolventiem, kas iegūti studiju laikā, ir bezjēdzīgas?
Tiek uzskatīts, ka mūsdienu izglītība samazinās: tā ir kļuvusi daudz pieejamāka, tāpēc vispārējais apmācības līmenis samazinās. Darba devēji bieži dod priekšroku darba ņēmējiem ar diplomu, tāpēc daudzi nolemj iegūt izglītību tikai izstādei, tāpēc viņiem ir jāpārkvalificē vai jāaizpilda papildu kursi. Šķiet, ka mācās "dvēselei" - vienkāršākais un dabiskākais izeja šajā situācijā. Diploms pats par sevi vairs negarantē gaišu nākotni: tas nenozīmē tūlītēju nodarbinātību un karjeras panākumus. Un vai tas ir patiešām svarīgi, vai konkrētā apmācības laikā iegūtā informācija mums būs noderīga?
Protams, izglītība mūsdienu pasaulē joprojām ir greznība un privilēģija. Izvēloties to, ko un kad studēt (neatkarīgi no tā, kas tas ir - augstākā izglītība, pārkvalificēšanās kursi vai meistarklases), nav iespējams domāt par to, vai jums būs noderīgas jaunas zināšanas. Taču viena lieta ir pieņemt neatkarīgu lēmumu, ņemot vērā dažādus faktorus, un otrs ir nosodīt kāda cita izvēli, vienkārši tāpēc, ka mums šķiet, ka persona racionāli neizmanto savus resursus.
Nekad nav par vēlu mācīties, un tas nav nepieciešams tikai praktiskas nepieciešamības dēļ.
Atcerieties savu iecienītāko priekšmetu skolā vai vidusskolā - vai tas ir saistīts ar jūsu pašreizējo darbu? Frank Bruni, New York Times kolektīvs, saka, ka neaizmirstamākais notikums viņa skolas dzīvē bija mācība ar literatūras skolotāju, kurš mācīja kursu par Šekspīra traģēdijām. „Tā bija mana iecienītākā aktivitāte Ziemeļkarolīnas Universitātē, kapelas kalnā, kurā es piedalījos astoņdesmito gadu vidū, lai gan tai nebija praktiska pielietojuma, ja vien jūs nedarīsiet teātri vai zinātni,” viņš saka. luksusa bizness, protams, bet tas arī palīdzēja man vadīt apzinātu, pārdomātu dzīvi. "
Mēs esam pieraduši mūsu dzīvi uztvert kā stāstu, kas attīstās lineāri: skolā mēs saprotam, ko mēs esam ieinteresēti, turpināsim studēt šos priekšmetus institūtā, un tad mēs iegūstam darbu specialitātē. Taču izglītība jau sen vairs nav tikai viens no mūsu dzīves posmiem: nekad nav par vēlu mācīties, un tas nav nepieciešams tikai praktiskas nepieciešamības dēļ. Daudzi cilvēki bauda mācīšanās procesu, un kādam ir iespēja palikt „mūžīgajam studentam”. Kāds vēlas iegūt zināšanas jomā, kurai nav nekāda sakara ar viņa darbu - piemēram, Nathalie Portman mācījās psiholoģijā Harvardā, lai gan tajā laikā viņai bija vairākas ievērojamas lomas, un Rowan Atkinson strādāja elektrotehnikā Oksfordas universitātē. . Maz ticams, ka kāds no viņiem uztraucas, ka viņi nevarēs īstenot savas zināšanas.
Pasaule ap mums mainās ātrāk nekā jebkura izglītības programma. Laikā, kad dažu sekunžu laikā var atrast informāciju, izmantojot meklētājprogrammu vai tiešsaistes bibliotēkas, ir grūti runāt par konkrētu faktu vai datu vērtību. Daudz svarīgāk ir ne tikai iegūt informāciju, bet arī saprast, ko tā var sniegt jums personīgi - pat tad, ja no pirmā acu uzmetiena nav praktiska pielietojuma. Tātad, ja jums ir nepieciešams tikai izpētīt literāros kursus, lai iegūtu dziļāku izpratni par jūsu iecienītākajām grāmatām un meistarklasi kaligrāfijā, lai veidotu savu dienasgrāmatu, tad kāpēc ne?
Fotogrāfijas: Stephen Coburn - stock.adobe.com, james_pintar - stock.adobe.com, sergey makarenko - stock.adobe.com