Zinātnes žurnālists Irina Yakutenko par mīļākajām grāmatām
VISPĀRĒJĀ BOOK SHELF mēs lūdzam žurnālistus, rakstniekus, zinātniekus, kuratorus un citus varoņus par viņu literatūras izvēli un publikācijām, kas ieņem nozīmīgu vietu grāmatu skapī. Mūsdienās molekulārais biologs un zinātniskais žurnālists Irina Yakutenko dalās savā mīļāko grāmatu stāstos. Irina strādāja par zinātnes redaktoru "Tapes.ru", vadīja zinātnes nodaļu "Apkārt pasaulei" un bija "TASS: Science" ("Bēniņi") izdevējs. Turklāt viņa nodibināja Russell Teapot veicināšanas aģentūru.
Grāmatu skapji, kas pildīti no apakšas uz augšu, Pašlaik man mājās nav vecāku - pastāvīgās bibliotēkas trūkums ir saistīts ar nomadu dzīvesveidu un to, ka es daudz lasīju elektroniskā formā. Tagad es lasu galvenokārt daiļliteratūru - tas vienmēr ir pieejams un atbilstošs zināšanu avots, lai saprastu, kā lietas tagad ir kādā konkrētā zinātnes jomā. Šis lasījums ir ne tikai prieks - nepieciešamās zināšanas ir nepieciešamas darbam, tāpēc veiksmīgi varu apvienot biznesu ar prieku.
Es esmu tipisks bērns no padomju tehniskās inteliģences ģimenes. Tētis ir fiziķis, mamma ir inženieris. Ģimenes ģimene un draugi - zinātnieki, inženieri un tie, kas strādā kaut kur krustojumā - neapsprieda Akhmatu un Novi Miru, bet zinātniskos jautājumus (un, protams, politiku, bet tas ir vēl viens stāsts). Prāts un erudīcija vienmēr bija prioritāte: mazliet zinot, pēc noklusējuma tas bija kauns.
Viena no grāmatām, ko es lasīju diezgan agri un kuru man ļoti patika, bija 1966. gada fiziķu džungļu kolekcija: humoristiskas skices par zinātnieku dzīvi un paražām. Tā ir tik tipiska ģeeku grāmata iesācējiem: cilvēks no ārpuses visticamāk nesapratīs, kas ir smieklīgi, bet bērns no zinātnieku ģimenes no šādām grāmatām absorbē šīs vides garu. Es nevaru teikt, ka grāmata mana pasaule kļuva otrādi, bet tas noteikti ietekmēja manu pasaules redzējumu: es in absentia mīlēju autorus un zinātniekus kopumā, viņu domāšanu un iekšējos jokus.
No bērnības es zināju, ka es studēšu tikai Maskavas Valsts universitātē, un nekur citur, bet es izvēlējos fakultāti, nevis izņēmuma metodi - atmetot tos, kur es negribēju studēt. Tā rezultātā viņa izvēlējās biofaku un vēlāk apzināti, specialitāti, molekulāru bioloģiju. Neskatoties uz to, ka biofakam nav nozīmes - nav kursu, kas jums pastāstītu, kā zinātne izskatās un ko tā dara šodien - tā sniedz visaptverošu priekšstatu par apkārtējo pasauli: mums mācīja ne tikai bioloģiju, bet arī visu veidu ķīmiju, fiziku un matemātika. Tā rezultātā absolventiem ir plaša perspektīva, tie nav plūsmas līdzīgi šauri speciālisti, kas sašaurināti katedrāles specialitātē, bet cilvēki, kas vispār saprot, kā pasaule tiek organizēta dažādos līmeņos: no molekulām līdz dzīvo būtņu klasēm. Trešajā kursā man kļuva skaidrs, ka es negribēju būt zinātnieks, lai gan ar zinātni viss izstrādāts. Zinātnieki vienkārši nodarbojas ar to, ka viņi dziļi izgāž vienu nelielu lietu: viņi uztver šauru tēmu un uzzina visu par to, bet man, pēc manas rakstura, tas nav tuvu.
Pirms deviņiem gadiem es sāku spontāni studēt zinātnes žurnālistiku, kad es atbraucu uz Lentu.ru kā ziņu redaktoru. Aptuveni otrajā nedēļā kļuva skaidrs, ka tas bija muļķīgi neizmantot šim nolūkam manas bagāžas bagāžu, tāpēc es kļuvu par zinātnisku redaktoru. Jo vairāk es strādāju, jo vairāk es atklāju, cik lielā un daudzveidīgā zinātnes pasaule bija - gandrīz neviens nezina par visiem šiem brīnumiem skolā vai universitātē. Mēs mācāmies pēc programmām, labākajā gadījumā, pirms 20 gadiem vai pat pusgadsimtu, un patiesie zinātnes centieni joprojām nav redzami. Pašreizējā izglītība nesniedz holistisku priekšstatu par pasauli, nenorāda, kuri virzieni šodien ir vissvarīgākie, nenorāda, kur virzās progress. Lai paliktu reaktīvajā lidmašīnā, es izlasīju daudz atšķirīgu fantastiku. Šodien augstas kvalitātes - un, svarīgāk, labi tulkotas - zinātniskās publikācijas publicē Alpina non-fiction, Corpus, AST. Vienmēr laba izvēle - grāmatas ar dinastijas plāksni, to slavenais koks.
Mana profesija lieliski atbilst manas smadzeņu struktūrai: lai strādātu, man ir daudz jāzina daudzās jomās, un vienlaicīgi es pāriet no temata uz tēmu visu laiku. Zinātniskajam žurnālistam jāspēj ātri saprast sarežģītus jautājumus - vairākus mēnešus ienirt avotos, lai uzrakstītu vienu labu tekstu, ideālā gadījumā, iespējams, pareizi, bet praksē tas nedarbojas. Ja tikai tāpēc, ka visiem šiem mēnešiem žurnālistam ir nepieciešams kaut ko ēst, un nav pārāk daudz cilvēku, kas vēlas maksāt par gaidīšanu. Otrā kvalitāte, kas nepieciešama personai, kas raksta par zinātni, ir spēja pastāstīt par to, ko viņš saprata, lai visi pārējie būtu ieinteresēti un briesmīgi gribētu zināt, kas ir neitronu zvaigžņu iekšienē, vai kāpēc simtprocentiem ir tik daudz kāju. Šis talants ir daudz retāk sastopams.
Mana smadzenes ir veidotas tā, ka mana emocionālā puse nav ļoti labi attīstīta - ne tikai tāpēc, ka es daru to, ko daru. Es jums nenorādīšu grāmatas, kas "pagrieza manu dzīvi otrādi", "uzcelt no augšas uz leju" - tās nav. Tā kā nav atbildes uz jūsu jautājumiem, "mana mīļākā grāmata". Daiļliteratūra pārsvarā vēršas pie emocionālās sfēras, saskaņā ar Zabolotski teikto, tā liek manai dvēselei strādāt, bet mākslas grāmatas nesniedza man nekādas superatklāsmes. Lai gan es izlasīju to pašu "tēvu un bērnu", kas sēdēja uz sola metro - jo es nevarēju apstāties. Protams, daiļliteratūra (īpaši bēdīgi slavenā VLR - Lielā krievu literatūra, kur bez tā) man bija ietekme, bet tā ir kumulatīvā ietekme, es nevaru nosaukt nevienu atsevišķu ļoti svarīgu grāmatu.
Tagad es esmu daudz vairāk ieinteresēts tekstos, kas parāda pasaules zinātniskā attēla pārsteidzošo pilnību, loģiku un skaistumu, kad visi elementi ir savstarpēji saistīti un savstarpēji saistīti.
Arkādijs un Boriss Strugatskis
"Pirmdiena sākas sestdienā"
Kad es biju pusaudzis, es gribēju, lai mana nākotne būtu līdzīga Strugatskys "pirmdienas ..." pasaulei. Idealizēts zinātniskais institūts, kurā cieši sajaukti cilvēki pavada dienas, ko viņi interesē, bezgalīgi dzer litru kafijas un dūmu, cenšoties atrisināt visuma galvenos jautājumus. Grāmata ir teicama, balstoties uz pusaudžu throwing, lai atrastu dzīves jēgu - ar kaut ko, un ar viņu rakstzīmes nebija problēmas. Un skaists zinātnieks Romas Oira-Oira kļuva par pirmo literāro varoni, kam es nopūtos. Tā vietā, Ivanhoe vai Onegin.
Alexander Solzhenitsyn
"GULAG arhipelāgs"
Boriss Grebenshikovs, kuru es ļoti mīlu, sacīja (vai drīzāk dziedāja): "Ir grāmatas acīm un grāmatām pistoles formā." Lielākā daļa grāmatu ir domātas acīm, tās var būt dzīvīgas, izklaidējošas, intriģējošas, bet tās iziet, kā tas bija apziņas virsmā. Un ir grāmatas, lasot, ka jūs neesat vienāds. Es sāku lasīt "Gulagas arhipelāgs" vairāk vai mazāk nejauši - tas tika ielādēts iegādātajā lasītājā. Sākot, nevarēja apstāties.
Grāmatu raksta briesmīgi: Solzhenitsyn skaidri vajag redaktoru. Bet viņas lasīšana ir neaprakstāma pieredze. "Arhipelāgs ..." uzņemas pārmērīgu apjomu, tas ir, ja daudzums nonāk kvalitātē. Jūs lasāt, un katrā lapā šausmas, tas pavairojas, reizina, šķiet, ka viss ir pietiekami, nevar būt vairāk, ir jābūt ierobežojumam - un grāmata met uz jums atkal un atkal, un nav ierobežojuma.
Šodien ir modē runāt par staļinisma atgriešanos, pārvaldības efektivitāti Stalinā: labi, viņš pacēla valsti no ceļiem, uzcēla rūpnīcas, izlietoto elektroenerģiju, mācīja valstij lasīt. Pēc GULAG arhipelāga ir acīmredzama visu šādu sarunu bezjēdzība: nevar būt attaisnojums tam, ko viņi darīja ar cilvēkiem šajos gados. Tas kļūst tikpat dabisks, kā sapratne, ka saule rīta no rīta, ziemā ir auksta, un cukurs ir salds. Ja vairāk cilvēku lasītu "arhipelāgu ...", varbūt pat tagad viss būtu citāds.
Es neesmu pārliecināts, ka šī grāmata būtu jāiekļauj skolas mācību programmā - drīzāk tā novedīs pie tā, ka vairākums lasīs īsu kopsavilkumu un oficiāli attieksies uz grāmatu - un kas vēl var būt attieksme pēc “mākslinieciskās un kompozīcijas oriģinālprocesa” un "varoņa garīgās metināšanas analīze"? Protams, ir arī labi literatūras skolotāji, bet būsim reāli - tas ir drīzāk izņēmums. Tāpēc šim lasījumam jābūt daļai no ģimenes vai kopienas kultūras.
Richard Phillips Feynman
"Jūs, protams, jokojat, Mr Feynman!"
Lielā fiziķa, Nobela prēmijas laureāta Ričarda Feinmaņa, autobiogrāfija ir labākais veids, kā inficēt lasītājus ar vēlmi saistīt savu dzīvi ar zinātni. Feynman - skaists, mūziķis, asprātīgs, daudzpusīgs, dzīvīgs, sieviete un sieviete - stāsta, kā zinātnieks analizē apkārtējo pasauli, kā viņš skatās, kas notiek. Bet tas nav garlaicīgs un nikns boo-boo-boo, bet smieklīgi stāsti par apkārtējās realitātes muļķību un nestandarta pieeju. Reta iespēja redzēt zinātnieka pasauli no iekšpuses, lai novērtētu prāta spožumu un spēli.
Mēs esam pilnībā novērtējuši šādu žanru kā zinātnieku biogrāfijas un autobiogrāfijas - un tomēr tās ir ļoti noderīgas grāmatas, kas parāda, kā pasaulē gudrākie cilvēki domā. Autobiogrāfiju skolu mācību programmā, kā arī zinātniskajā mācību programmā nav vispār - tikai fantastikas klasika. Tas ir liels izlaidums. Daiļliteratūra sniedz emocionālu un iztēles priekšstatu par lietām, bet neko nesaka par zinātnisko pieeju, nemāca mums saprast realitāti ar zinātnes palīdzību. Īpaši noderīgi ir zināt par alternatīvu pasaules skatījumu uz humanitārajiem zinātniekiem - zinātniska pieeja ikdienas vēlēšanām ļaus neļaut kļūdīties, reizēm ļoti dārgas.
Vēl viena atdzist autobiogrāfija ir Tsiolkovskis "Manas dzīves iezīmes" - apdāvināts, bet tajā pašā laikā apsēsts un, vispār, ārprātīgs cilvēks, sapņotājs, kurš izrādījās vīzija.
Jevgeņijs Komarovskis
"Viņa radinieku veselība un veselais saprāts"
Es domāju, ka lielākā daļa vecāku zina šo puisi ar ūsām. Komarovskis - ārsts no Harkovas, kurš uzrakstīja ļoti noderīgu grāmatu. Kā parasti tiek rakstīti vecāku pabalsti? "Tas ir nepieciešams, tas nav nepieciešams, dariet to, kā es saku." Komarovskis ir zinātniskās pieejas pieņēmējs. Viņš izskaidro, kādus cēloņus izraisa konkrētas slimības, stāsta, kādi vīrusi un baktērijas ir, kā viņi nonāk organismā, kā viņi attīstās un tā tālāk. Un atbildot uz mūžīgo, vienmēr izraisot batthurt jautājumus „Līdz kādam vecumam bērna barošanai ar krūti?”, Tas nav atkarīgs no kāda cilvēka hiper-autoritatīva viedokļa, bet gan uz evolūcijas argumentiem un veselo saprātu.
Esmu pārsteigts, kad autors nedeklarē kaut ko, kas mums steidzami jātic, nevis jāmeklē viņa teoriju piekritēji, bet mudina vecākus domāt un analizēt, kas notiek, pamatojoties uz loģiku, nevis emocijām. Lai grūtā situācijā tētis un mamma nepaliktu uz internetu, lai iegūtu gatavu recepti (kā? No kā?), Bet mēģiniet domāt un izdomāt, kas notiek - kad jūs to saprotat, atrodiet atbildi uz jautājumu "Ko darīt?" daudz vieglāk.
Julia Gippenreiter
"Lai sazinātos ar bērnu. Kā? Mēs turpinām sazināties ar bērnu. Tātad?"
Hippenreiter ir noderīgs lasīt, pat tiem, kas domā tikai par bērniem. Grāmata māca izprast bērna motīvus, apzināties problēmas cēloņus. Pirmā emocionālā reakcija, kā psihologs un nobeliat Kaneman to sauc par „karsto sistēmu” („Es nogalinātu šo brat!”), Bieži ir nepareizi - tā ir jāierobežo un jālabo. Bet to ir grūti izlabot - ir nepieciešama apmācība. Šī grāmata dod pamatu, pamatojoties uz kuru jūs varat apturēt sevi un vadīt sevi akūtā situācijā pareizajā virzienā ("Aha, pati uzvedība, piemēram, Hippenreiter rakstīja, tā iemesls ir tāds un tāds, ir bezjēdzīgi kliegt, bet jums kaut kas jādara") . Hippenreiters apraksta, kā jūs varat darīt, kad vēl tiek saražota cita krīze - un dzīvē ar bērnu, oh, cik daudz - var izraisīt iespējamu uzvedību un patiesībā dara to pašu, ko Komarovskis - māca jums domāt.
Elena Bakanova
"Mūsdienu vecāki. Kā mēs mācām un audzinām bērnus"
Tas atkal ir grāmata par vecākiem un bērniem, un atkal par nepieciešamību domāt - šoreiz ne tikai īpašās situācijās, bet arī vispārīgi par to, kas ir bērns mūsdienu pasaulē. Pirmo reizi cilvēces vēsturē mēs atradām sevi situācijā, kad vecāki, kas dzīvo atsevišķi no citiem radiniekiem, visbiežāk viens bērns, uz kuru vērsta visa uzmanība. Pirms pāris paaudzēm nebija ne milzīgas aprūpes, ne agrīnas attīstības, jo bērni paši vairāk pieauga, sazinājās ar saviem vienaudžiem un visu veidu pieaugušajiem, ātri kļuva neatkarīgi - patiesībā viņiem vienkārši nebija citas izvēles.
Bakanova izskaidro, kāpēc nav vienas atbildes, kā pārvarēt grūtības starp vecākiem un bērniem 20. gs. Beigās un nepiedāvā universālu risinājumu: autors izskata parādību būtību un dod lasītājam iespēju patstāvīgi izdarīt secinājumus. Bakanova ir Montessori metodes atbalstītājs, bet ne viņa sektantiskā hipertrofētā veidā, bet saprātīgā versijā.
Maria Montessori
"Mana metode"
No paša sākuma Montessori metode izraisīja manas aizdomas - pārāk daudz māmiņu ir tik akli apņēmušās, ka tā biedē. Lai labāk izprastu sistēmu, ir lietderīgi izlasīt tās dibinātāja grāmatu - avots vienmēr ir labāks nekā retelling. Tas ir diezgan garlaicīgi, bet viss, kas nepieciešams, jau ir skaidrs no pirmajām nodaļām - un tas izskatās diezgan saprātīgi, un tas nav līdzīgs sektam (ko daži no pārmērīgi cītīgiem piekritējiem pārvēršas Montessori metodi). Metodes būtība ir ļoti vienkārša: pieaugušajiem nevajadzētu iejaukties bērnā, lai paši apgūtu pasauli, nevajadzētu ienest tajā nezināmas zināšanas par kādu, kurš noteikti (saskaņā ar dažiem citiem anonīmiem pieaugušajiem) viņam būs noderīgs.
Maria Montessori mudina rūpīgi novērot, kas šajā konkrētajā brīdī piesaista bērnu, un uzmanīgi piedāvājiet viņam attīstības aktivitātes, kas apmierinās šo īpašo interesi. Liela uzmanība tiek pievērsta tādām praktiskām iemaņām kā grīdas mazgāšana vai mazgāšana - piekrītat, ka tas ir daudz noderīgāks nekā spēja nospiest labās pogas interaktīvajā klavierē. Ja bērns tagad interesē matemātiskas problēmas, jums nav nepieciešams piespiest viņu veidot ziedu no plastilīna, kas viņam nav vajadzīgs, un turklāt tas nav veidots, jo viņš vēl nav izstrādājis vajadzīgo kustību. Tas nenozīmē, ka nav nepieciešams tērēt ziedus - tas ir nepieciešams, bet tad, kad ķermenis ir gatavs pirkstu attīstībai.
David Bodanis
"E = mc². Biogrāfija pasaulē pazīstamākajam vienādojumam"
Šī grāmata ir mēģinājums pielietot māksliniecisku pieeju populārai zinātnes literatūrai, parasti zinātnisko pētījumu autori, pat labie, neuztraucas par šādām izsmalcinātībām. Bodanis runā par vienādojumu tādā veidā, kādā viņš runā par cilvēku: pirmkārt, senču vēsture (darbi, kuros iegūtas visas zināšanas, kas Einšteina radīja relativitātes teoriju), tad dzimšanas apstākļi, bērnības detaļas, brieduma laiks un dzīves sekas, kas Lielās lietas izauga no viena vienādojuma.
Šī grāmata nav tikai par to, kā zinātne ietekmē pasauli un vēsturi. E = mc biogrāfijas stāstā² personīgie stāsti, drāmas un intrigas ir savstarpēji sasaistītas - zinātne pārpilns ar viņiem tāpat kā jebkura cita dzīves daļa, bet mēs par to mazāk pazīstam, nekā par laulības šķiršanu vai zvaigžņu kāzām. Piemēram, par to, kā vācu zinātnieks Otto Gans faktiski nodevis savu partneri, ebreju sievieti Lisa Meitner, kurš slēpās no nacistiem. Viņi pētīja kodola sabrukumu, un, lai gan Meitnera ieguldījums bija ļoti nozīmīgs, Gans publicēja rezultātus, neminot savu vārdu, un tikai viņš saņēma Nobela prēmiju.
Paul de Cruy
"Baktēriju mednieki"
Vēl viena populāra zinātnes grāmata, kas izmanto mākslinieciskās metodes. Šis ir tāds zinātnisks detektīvs, kurā pētnieki, kas izmeklē, cenšas aprēķināt un nozvejot aizdomās turētos - baktērijas un vīrusus. Autors rūpīgi runā par to, kā epidēmijas pļāvušas pilsētas, kā zinātnieki pakāpeniski saprata, kurš šis neredzamais slepkava bija un meklēja veidu, kā to neitralizēt - vakcinācija neparādījās pēkšņi, viņi devās uz viņu ilgu un smagu, izmetot darba iespējas. Es šo grāmatu lasītu visiem skolēniem un skolēniem, lai lasītu, lai viņi ne tikai saprastu, ka vakcinācija nav farmācijas uzņēmumu sazvērestība, bet tajā pašā laikā pārņemta ar šo konkrēto novatorisko garu, kas, protams, ir zinātnes skaistums.
Stanislav Lem
"Tehnoloģiju apjoms"
Ja kāds no rakstniekiem ietekmēja manu attīstību un attieksmi, tad tas ir Stanislav Lem. Mājās bija pilnīgs darbs, tētis bieži runāja ar citātiem no viņa. Lemam ir neticami erudīcija, milzīgs intelekts, tas ir tik klasisks geek, ar rakstnieka talantu. Savās grāmatās nav standarta veidņu, viņš ietekmēja ne tikai fantastisku literatūru, bet arī kinematogrāfus: piemēram, ideja par izcilu Nolan filmu "The Beginning" ir Lem ir nedaudz mazāka par pilnu.
"Tehnoloģiju daudzums" ir grāmata par zinātnisko domāšanu, par to, kā jūs varat, balstoties tikai uz loģiku un argumentācijas ķēdēm, saprast sarežģītas lietas, tostarp tās, kuras parasti nedomā. Например, объясняя, почему фантасты так плохо предсказывают будущее ("Капитан Джон Смит вышел на мостик сверхскоростного супер-мега-гиперзвёздного корабля и вставил в бортовой компьютер перфокарту с маршрутом"), Лем выводит целую систему фазовых переходов технологических достижений: невозможно предсказывать будущее, находясь на предыдущем технологическом и мировоззренческом этапе. "Сумма технологии" по объёму сравнима с "Архипелагом ГУЛАГ", но её обязательно нужно прочитать всем, кто хочет понять, что же такое научный подход и как с его помощью можно объяснять мир.Bet tas, ko Lem pilnīgi neizdodas, ir mīlas stāsti - bet viņa gadījumā tas ir mazs trūkums.